Дніпрорудненська бібліотека сімейного читання. Офіційний сайт

Діти від 3 до 6 років

 

Як слід читати книги дітям: Від 3-х до 6 років

У період з 3-х до 6-ти років дитина швидко дорослішає, а разом з нею дорослішають і її книжки. Для цього віку підійдуть казки Пушкіна, Андерсена, Єршова, Волкова, Бажова, народні казки. Щоб малюк не заблукав у літературних подіях і образах, просіть його переказувати прочитане — все по порядку, з самого початку. Це розвине його пам’ять і логіку

Дитяча книга — це гармонія тексту і графіки. Не слід забувати про ілюстрації. На цьому етапі вона буде служити практичним керівництвом у спілкуванні з книгою. Малюнок повинен бути розрахований на тривале розглядання, до нього дитина повертається не один раз. Текст, що знаходиться поруч з малюнком, робить останній «читаним». Паралельне з читанням розглядання ілюстрацій допомагає глибше сприймати прочитане.

У цьому віці дитина вже може сприймати художній твір тільки на слух. Для її кращого сприйняття слід читати малюкові. А для того, щоб діти накопичували не тільки відомості про героїв і події, але й вчилися пов’язувати зміст книги з її оформленням і навпаки, неодмінно слід відразу ж після читання розглядати з дітьми кожну прочитану книгу за всіма правилами:

  • спочатку мама «очі в очі» читає дитині текст і не показує картинок;
  • далі разом розглядаємо обкладинку, потім повільно перегортаємо сторінки;
  • обдумуємо, що зображено на обкладинці, розмежовуємо ілюстрації та написи;
  • демонструємо порядок читання написів зверху вниз, виділяємо серед написів на обкладинці прізвище автора і заголовок книги;
  • співвідносимо прізвище автора з особистим читацьким досвідом дитини, а заголовок книги — з малюнком на обкладинці;
  • слід виразно, правильно розставляти акценти-наголоси. Якщо сходу робити це вам важко, попередньо потренуйтеся.

Років до 5-ти деякі діти починають читати самі, але форсувати це не варто — в результаті наукових досліджень доведено, що до 6-річного віку у дитини в основному розвивається права півкуля, яка відповідає за естетичний розвиток, і тільки потім підключається ліва (математична), що відповідає, у тому числі і за читання.

Батькам, які хочуть, щоб читання залишилося одним з улюблених занять дитини на все життя, слід взяти до уваги наступні важливі моменти.

По-перше, слід враховувати психофізичні особливості, притаманні дітям кожної вікової групи.

По-друге, намагайтеся завжди читати малюку виразно.

Не впадайте у відчай, якщо у вас не дуже хороша дикція, не поставлений голос і інше, і інше. Ваші старання все одно не залишаться неоціненими — головне, для дитини, що читає разом з ним мама або близька для нього людина, — малюк чудово зрозуміє ті емоції, якими ви хотіли з ним поділитися. Читайте так як у вас виходить, в даному випадку це не головне.

По-третє, прищепіть дитині дбайливе ставлення до книги. Добре, якщо в сім’ї усі з повагою ставляться до книг. Принаймні книги повинні зберігатися в певному місці. Малюкові слід з самого раннього віку вселяти, що книгу не можна рвати, її треба читати або розглядати акуратно, — вона «жива», вона розповідає нам багато захоплюючих історій. Можна ввести вдома традицію: кожну нову книгу «запрошуйте» до хати як найдорожчого гостя, «усаджуйте» на почесне місце на книжковій полиці серед інших книг-друзів. Подивіться ілюстрації до нової книги, припустіть, про кого або про що в ній піде розповідь. Читати ж нову книгу слід тільки тоді, коли дитина емоційно готова.

По-четверте, не читайте разом з дитиною наспіх, перетворіть читання на якийсь ритуал. Дитина може зайняти зручну для нього позу — найчастіше малята забираються до мами на коліна. Посадіть її так, щоб бачити реакцію крихітки. Перший раз читайте «очі в очі», не відволікаючись на ілюстрації. Поясніть малюкові, що книга не любить, коли її переривають. Потім розгляньте картинки і задайте малюкові питання до них, спробуйте з’ясувати, чи зрозумів він, про що йде мова, або щось йому не ясно. Обов’язково поясните те, що дитина не зрозуміла, і прочитайте текст ще раз.

По-п’яте, щоб не відбити у дитини бажання читати, ніколи не примушуйте її до читання, і не дивіться на годинник — керуйтеся тільки тим, зацікавлений малюк чи вже ні. Ніколи не соромте малюка (особливо у присутності сторонніх) за те, що він уже цілий тиждень не брав до рук книжку, — це може завдати йому психічну травму. Безпрограшним варіантом, як і в багатьох інших ситуаціях, залишається виховання любов’ю: гортаючи улюблені книжки в обнімку з дитиною, читаючи, розподіливши ролі разом з татом, можна домогтися набагато більшого ефекту, ніж надмірною строгістю.

Список літератури для дітей від 1,5-2 до 3-4 років

1. Колобок.

2. Курочка-Ряба.

3. Теремок.

4. Ріпка.

5. Українські народні казки.

6. Корній Чуковський «Курча».

7. Вірші Агнії Барто для малюків («Таня», «Бичок», «Зайка», «Мишка», «Козеня», «Конячка», «Слон», «М’ячик», «Вантажівка» та інші.)

8. Володимир Сутеев «Курча і каченя».

2. Історії трохи складніші (для дітей приблизно від 2,5-3 до 6-7 років)

На другий «сходинці складності» можна поставити багато віршовані казки Корнія Чуковського («Мойдодір», «Телефон», «Айболит», «Федорина гора») численні книжки Володимира Сутеева («Паличка-виручалочка», «Під грибом», «Яблуко» та інші), вірші Самуїла Маршака («Де обідав, горобець?», «Вусатий-смугастий», «От який неуважний» та інші), а також його переклади дитячих англійських віршиків (наприклад, «Дурниця», «В гостях у королеви »,« Рукавички »,« Кораблик »). Сюди ж відносяться народні казки про тварин («Лисичка з скалочкой», «Кіт і лисиця», «Хвости», «Зайчина хатинка» та інші), байки Сергія Михалкова («Друзі в поході», «Послужливий заєць», «Хто кого ? ») і багато інших історії.

Ці історії вже трохи довші, як правило, вони складаються з декількох окремих епізодів, пов’язаних за змістом. Взаємовідносини їх героїв стають трохи більш складними, ускладнюються діалоги; для розуміння цих історій малюкові потрібен більший запас слів.

Примітка: деякі з казок К. Чуковського досить страшні для малюків, і їх краще читати не раніше пятті-шести років.

Як і раніше залишається важливим хороший кінець і відсутність надто страшних подій (навіть якщо вони добре закінчуються). Тому знайомство з більшістю чарівних казок краще відкласти хоча б років до шести-семи. Навіть «Червона Шапочка» часто лякає маленьких дітей. Діти, яким чарівні казки починають розповідати або читати рано (у чотири-п’ять років), в кращому випадку потім їх просто не люблять, в гіршому – у них можуть розвинутися всілякі страхи і кошмари. Так що якщо ви багато читаєте малюку і він швидко освоїв цей розділ, вибирайте з книг наступного розділу ті, де не відбувається нічого страшного – наприклад, історії Миколи Грібачева про зайця Коська і його друзів, оповідання Носова, чи повісті Астрід Ліндгрен.

Історію, що дуже сподобалась, дитина буде охоче слухати і читати і пізніше, із задоволенням знову і знову проживаючи ситуації, в які потрапляють улюблені герої. Якщо ви багато розмовляєте і граєте з малюком і досить рано почали розповідати йому казки й читати книжки, то історію цього розділу будуть найбільш цікаві йому в три-чотири роки, а років у п’ять він вже цілком зможе доповнювати їх книжками наступного розділу.

А починаючи читати самостійно (будь це в п’ять, шість, сім або навіть вісім років), дитині варто знову повернутися до казок і розповідей цього розділу – вони короткі й прості, їх супроводжують численні яскраві картинки, що допомагають долати труднощі самостійного читання. Починати вчитися переказувати теж краще за досить простим текстам, тому деякі з оповідань цього розділу часто включаються в підручники і хрестоматії з читання для початкової школи.

Якщо ж дитина багато дивиться телевізор і відео і мало слухає казки і книжки, їй може бути важко сприймати історії цього розділу в чотири-п’ять років (не рахуючи, звичайно, знятих по ним мультфільмів). У цьому випадку на книжках цього розділу можна затриматися років до шести-семи, поступово додаючи до них казки та оповідання наступного рівня.

Список літератури для дітей від 2,5-3 до 6-7 років

1. Народні казки про тварин: «Зайчина хатинка», «Мужик і ведмідь», «Лисиця та журавель», «Заєць-Хвастів», «Хвости», «Лисиця і глечик», «Журавель і чапля», «Лисичка з скалочкой», «Кіт і лисиця», «Вовк і семеро козенят», «Півник – Золотий гребінець», «Маша і Ведмідь», «Хоробрий баран», «Лисичка-сестричка і сірий вовк», «Казка про йоржа», «Зимівля», «Полкан і ведмідь», «Лисиця і цап», «Півник – Золотий гребінець і чудо-млин» та інші.

2. Самуїл Маршак. Переклади дитячих англійських пісеньок: «Цвях і підкова», «Дурниця», «Кошенята», «Рукавички», «Кораблик», «Три мудреця», «Король Пинін», «В гостях у королеви», «Три звіролова», «Будинок, який побудував Джек» та інші.

3. Самуїл Маршак «Ось який розсіяний», «Урок ввічливості», «Де обідав, горобець?», «Багаж», «Про все на світі», «Вусатий-смугастий» та інші.

4. Корній Чуковський «Мойдодір», «Доктор Айболит» (по Г’ю Лофтінгу), «Федорина гора», «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Айболит і горобець», «Айболить», «Плутанина».

5. Микола Носов «Живий капелюх».

6. Агнеш Балінт «Гном Гномич і Ізюмка».

7. Михайло Зощенко «Показова дитина (оповідання)», « Розумні тварини (оповідання)».

8. Володимир Сутеев «Дядя Міша», «Яблуко», «Кіт-рибалка», «Ялинка», «Різні колеса», «Мішок яблук», «Примхлива кішка», «Паличка-виручалочка», «Під грибом».

9. Хейден Макелістер «Різнобарвні подорожі».

10. Альф Прейс «Веселий Новий рік», «Про козеня, який умів рахувати до десяти».

11. Зденек Мілер «Кріт і чарівну квітку»

12. Ліліан Муур «Крихітка Єнот і Той, хто сидить у ставку».

13. Валентина Осєєва «Чарівне слово».

14. Сергій Михалков. Байки: «Друзі в поході», «Послужливий заєць», «Хто кого?» Вірші: «Фома», «А що у вас?», «Мій щеня», «Рисунок», «Пісенька друзів» та інші вірші.

15. Микола Солодкий «Горобцева весна», «Біг їжачок по доріжці» та інші оповідання.

16. Віктор Кротов «Як черв’ячок Ігнатій ледь не став драконом», «Як Ігнатій грав у хованки».

17. Дональд Біссет «Все шкереберть» (оповідання).

18. Михайло Пляцковського «Сонечко на пам’ять» (оповідання).

19. «Пригоди Піфа в малюнках» В. Сутеева і перекази Г. Остера.

20. Агнія Барто «Ми з Тамарою», « Я росту», «Ведмедик-невіглас», «Любочка», «Ліхтарик», «Любитель-рибалка» та інші вірші.

21. Енід Блайтон «Знамените каченя Тім».

22. Георгій Юдін «Букваренок», «Вусатий сюрприз» (вірші й оповідання).

23. Борис Заходер «Про що індик думав», «Хрюк на ялинці».

24. Віталій Біанкі «Чий ніс краще», «Хто що співає?», «Як комашко додому поспішав», «Лісові будиночки», «Сова», «Перше полювання» та інші оповідання.

25. Федір Хитрук «Топтижка».

26. Емма Мошковська «Зоопарк» та інші вірші.